今年，经逐级申报评选，包头市教育局命名了“包头市首批义务教育阶段特色学校”，民馨路第一小学成为稀土高新区唯一一所入选学校。“打造全市唯一的‘图书馆式’学校，打破学科壁垒，用先进的项目式学习方法，为我们的孩子打造开放、别样的课堂，这是我们正在努力进行的办学实践。”民馨路第一小学校长班娜这样描述发展中的学校。

“图书馆式”校园绽放迷人书香

下午的课后服务时间，时常能看到教学楼走廊里学生读书的身影。每个教室外的书架旁，都聚集着七八个找寻或翻阅书籍的学生，找到想借阅的图书后，拿给班里的“图书管理员”登记在册，就可以把书籍拿回去看了。班级的一角，则时常能看到“图书小医生”在认真地修补损坏的图书。全校900 名学生，藏书超过3 万册，生均图书30 本，这样的比例，比国家生均拥有量15本的要求整整翻了一倍。走在学校的楼廊、教室乃至楼梯间，随处都能看到各式各样的书架以及绘本、小儿书、畅销儿童书籍等图书。

“为打造书香校园，我们开展了丰富多彩的读书活动，同时专门开设了‘图书馆课程’。”班娜说，除了日常的读书活动，每年的4 月23 日，学校都要举行“读书节”活动，讲故事、朗读、经典诵读节目穿插进行中，每年都会有社会各界为学校捐赠图书，今年共有18 家单位，为孩子们捐赠5000 册图书。

除了爱读书，还要懂得读书礼仪，学会图书管理，保护图书，这是该校每周一下午开设，全市各校少有的“ 图书馆课程”。在图书馆里读书必须遵守一定的礼仪，比如不能打闹、喊叫，说话声音不能超过规定分贝等。为此，该校特意在每层楼道里安装了‘ 分贝指示器’，超过规定分贝，就会听到提示音。“图书馆课程”还开设了“图书管理课”，自愿报名的小图书管理员，要学习如何把图书登记造册、分类放置、整理书籍等，“图书小医生”则要学习如何维护、修补图书等。

“读书习惯需要培养，更需要适当的引导、鼓励和评价，只有这样才能让读书影响孩子的生活。”班娜表示，为更好地营造家校共育、亲子共读氛围，学校制定了“悦读小雅士任务卡”制度。制作书签、捐一本好书、看《诗词大会》《朗读者》、精读名著等，完成不同的任务量，可以得到不同级别的“ 读书勋章”。尽管只是一张小小的卡片，但孩子非常看重，时常拿出读书勋章互相比较、赶超。

“项目式学习”让孩子走进“万物课堂”

学校距离黄河边不远，学习有关黄河的课程，了解黄河，了解家乡，这是民馨路第一小学学生的“必修课”。对于不同年龄段的小学生，这样的课程该如何讲？该校的讲法不是只听老师讲，而是领孩子们到黄河水源地净水厂，边参观水厂、看净水设施设备，边讲解相关地理、历史、文化等知识；回到学校或家里后，还要通过用不同的材料做过滤实验，来体验净水的作用；在此过程中，激发、鼓励孩子们不断提出问题，最终达到体验式学习的目的，这便是“ 项目式学习”的基本模式。

据介绍，从去年年初起，该校和上海协和国际外国语学校万物启蒙学院合作，引进了项目式学习方式。这种方式打破了学科壁垒，以主题式、体验式方式来进行综合学习，由此达到了以万物为文本，以世界为课堂，全科式学习目的。“除了黄河课程，目前我们还开展了春天课程、丁香课程、农耕课程、鹿课程、内蒙古课程等。”班娜说。

项目式学习重在引导学生发问，是什么、为什么、原因何在……在接二连三的追问和解答中，在走出课堂，走进大自然，走进大千世界中，通过老师的讲解，体验式的学习，孩子们不但真正收获了各方面知识，提高了生活技能，更增加了表达能力，提升了自信心。“4 月27 日，万物启蒙中国文化通史课程创始人、协会课程研究院校相关负责人到民馨路第一小学看了项目式学习启蒙课程后，给予的评价是：我们学生的表现不比上海的学生差。”

打造“ 雅”的文化，培养“雅”的学生，这是民馨路第一小学正在形成的学校气质，“高雅的环境，儒雅的教师，广雅的课程，文雅的学生，和雅的家校”。在这样的办学目标指引下，形成鲜明特色的学校，已成为民馨家园及周边小区心目中的“民心校园”。

来源：包头日报

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